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原来幼儿古筝老师是这么一点一滴教孩子的

发布时间:2018-09-15 15:54:23  浏览次数:

眨眼间,孩子学古筝已经一个半学期了,她是从四岁开始在幼儿园古筝班学起,现在对古筝兴趣盎然,总是时不时地哼唱起所弹的曲目谱子,每天能自觉坚持练琴,弹得《沧海一声笑》也是越来越娴熟。期间也带她体验过钢琴等其他乐器,相对于乐器零基础的小朋友,她很容易就能听进老师的指导,理解力、专注力与学古筝前相比有极大的提升,这期中蕴含着幼儿园古筝老师的大量心血和多年幼教经验的精华,原来她是这么一点一滴把小朋友们引入美妙的古筝天地中。

一、根据幼儿的特点,因材施教,寓教于乐。

让成年人认清古筝的五个音区、21根弦并非易事,更何况是四五岁的小朋友。幼儿园老师在教学过程中,用幼儿生活中经常接触到的事物、易于理解的语言进行形象化讲解,把古筝的五个音区即倍低音、低音、中音、高音、倍高音分别比作爷爷的1(dao)、爸爸的1(dao)、妈妈的1(dao)、宝宝的1(dao)、小鸟的1(dao),让孩子们一个月内迅速认识了21根弦。

目前我国还没有专门针对儿童编写的古筝教材,一般的教材只适合成人,里面的练习曲比较枯燥,不适合儿童。老师不辞辛苦,自己动手,把小朋友们耳熟能详的童谣、儿歌改编成古筝练习曲,如《摇啊摇》、《世上只有妈妈好》、《沧海一声笑》、《春雨》、《一粒米》,用孩子们熟悉的韵律,激发她们学习古筝的热情和兴趣。

老师在教学过程中不是千篇一律,而是仔细观察每个孩子的不同性格特点,采取不同的教学方法,给予不同的锻炼机会。有些内向、不擅长表达的小朋友,老师就经常和她们谈心交流、鼓励她们勇敢、大胆地表达自己的想法;她还注重孩子们的心理健康,培养她们实事求是、助人为乐的良好品质。所以孩子们打心底里爱上老师、爱上古筝班。每当上课时,悠扬的古筝曲加上孩子们欢快的笑声连绵不断,一堂课快要结束时,小朋友们不免感慨,“时间好短呀,这么快就下课了,还想再弹一会呢”。中班的小朋友就能做到回家后自觉练琴,每天练琴已经成为孩子们的自觉行为。

二、牺牲休息时间,注重家园互动,用好激励手段。

对孩子们的鼓励,老师提倡要有度、不滥用。根据幼儿的身心特点,她在课堂上准备了小贴画、小零食,隔天对孩子们进行奖励,吸引孩子们认真听课、用心练习来赢得贴画和零食。她激励孩子们好好练琴,“终于有一天你们会登上大舞台,当众演奏的”。孩子们对此充满期待,并化期待为行动,不再怕吃苦。

谁家的孩子在学习过程中跟不上进度了,老师比谁都着急,马上联系家长,说说孩子的具体情况,让家长督促孩子在家坚持每天练习。大部分家长对古筝一窍不通,老师每天总是提前出门,早早赶到古筝教室,对家长进行一对一指导,手把手的教,让家长先学会一首曲子的弹法,回家便于指导孩子。古筝班上小朋友的家长在老师的指导下,多半学会了弹简单的曲子。

她还紧跟时代潮流,建起了学生家长微信群,随时解答孩子们在学筝过程中的疑问、困惑。总是放弃节假日休息时间,不厌其烦地对孩子们通过网络进行教学指导。每学期开学伊始,组织召开家长会,同时也是古筝乐曲欣赏会,让家长们了解这学期的目标任务,请家长一定要做好配合工作。家园共建、交流畅通,让孩子们的学筝之路更加平坦,让美妙的筝声陪伴孩子们的共同成长。